Page 13 - LGBTQI+ ISSUES IN MODERN LANGUAGES AND TRANSLATION EDUCATION

Entre orgullo y prejuicios: logros y retos de la investigación sobre identidades sexuales en lengua extranjera en España
Juan Ramón Guijarro Ojeda (Universidad de Granada, Spain)
BIODATA: Juan Ramón Guijarro-Ojeda es profesor Titular de la Universidad de Granada (España) donde ejerce como formador de profesorado de español e inglés como lenguas extranjeras en titulaciones de Grado y Máster. Es doctor en Didáctica de la Lengua y la Literatura extranjeras, licenciado en Filología Inglesa, licenciado en Antropología Social y Cultural y Máster en Estudios Superiores de Lengua Española. Sus intereses de investigación residen principalmente en las identidades sexuales en lengua extranjera (formación del profesorado, estudio y diseño de materiales y Análisis Crítico del Discurso), la interculturalidad y el bienestar docente. Sus trabajos han visto la luz en editoriales y revistas científicas de reconocido prestigio como Macmillan, Peter Lang, Visor, Hispania, Porta Linguarum, Onomázein o Sustainability. Ha realizado estancias de investigación en las universidades de Harvard y Berkeley donde ha desarrollado proyectos relacionados con las identidades sexuales en formación del profesorado de lenguas extranjeras. Igualmente, ha impartido seminarios docentes sobre este tema en las universidades de Montreal, Humboldt, Glasgow, Sorbonne, Viena o Florencia, entre otras. Ha desarrollado proyectos de innovación docente como «Educación sexual integral: un enfoque interdisciplinar», «Género e identidad sexual: de los discursos culturales a la innovación docente en formación del profesorado» o «Educación transversal para la diversidad afectivo-sexual, corporal y de género». Entre otras, ha dirigido la tesis Teacher training on gender and sexual identities in a Spanish context (2016), así como múltiples tesis de Máster sobre esta temática. Actualmente supervisa una investigación doctoral sobre el cine de Pedro Almodóvar y su aplicación en el aula de ELE en un contexto universitario sinohablante con una marcada orientación de género en perspectiva intercultural. Igualmente, se encuentra inmerso en un estudio de campo
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