El Aula Experimental de Educación Infantil “La Casita”  es un espacio formativo para llevar a cabo aplicaciones prácticas desde las asignaturas del Grado de E. Infantil. Con la orientación del profesorado, en una actividad académica dirigida (AAD), los futuros docentes programan talleres que desarrollan con niños y niñas de centros escolares de educación infantil que visitan una dependencia, La Casita, habilitada al efecto en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Córdoba.

   A los centros  escolares se les facilita una visita concertada para participar en unas actividades pedagógicas, para que los niños y niñas puedan explorar, manipular, interrelacionarse, expresarse, en diferentes  talleres adaptados a su nivel. Desde cada  asignatura implicada, se preparan experiencias  que se llevan a cabo por el alumnado con los escolares. La visita se inicia en torno a las 9,30 horas, con una recepción de bienvenida a las instalaciones, para dar paso a los talleres hasta las 12´30 horas. Estas actividades incluyen un  descanso para el desayuno.

   Los universitarios reflexionan acerca de su encuentro pedagógico con los escolares y confirman sus expectativas vocacionales. Es en la práctica donde cada sujeto puede evidenciar y poner de manifiesto sus fortalezas y debilidades en cuanto a las Competencias Profesionales exigidas para el desarrollo de la profesión.

   El  Aula Experimental de Educación Infantil  tiene cinco objetivos:

• 1. Propiciar el contacto de los maestros en formación con niñas y niños de E. Infantil.
• 2. Crear situaciones educativas reales que faciliten en los universitarios el desarrollo de estrategias didácticas y la capacidad de tomar decisiones.
• 3. Favorecer el aprendizaje de los universitarios a partir de su propia actividad y del diálogo con sus compañeros.
• 4. Promover el trabajo en equipo y la coordinación del profesorado de la Titulación del Grado de Educación Infantil.
• 5. Potenciar un escenario conjunto Universidad/Escuela para fomentar la relación entre los profesionales de ambos contextos.